INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Contextualização


Descrição de elementos secundários

Época:

• Século XXI


• Ano 2007: Ano Europeu da Igualdade de Oportunidades para Todos (EU).

• O ano Europeu da Igualdade de Oportunidades para Todos pretendia sensibilizar a população para os benefícios de uma sociedade justa e coesa.


• Instituiu iniciativas de sensibilização que tivessem como finalidade combater atitudes e comportamentos discriminatórios e informar os cidadãos sobre os seus direitos e deveres.


• Abordagem transversal do combate à discriminação, que tinha por objectivo permitir e assegurar a aplicação correcta e uniforme do enquadramento legislativo comunitário em toda a Europa, pondo em evidência os seus princípios essenciais e angariando o apoio activo do público à legislação em matéria de não – discriminação e de igualdade.
  

Contexto social


Europa:

• “Eurobarómetro” de 2007 revelou que o racismo e a discriminação eram encarados como um problema grave, por aqueles que viviam na União Europeia.

A maioria dos cidadãos europeus observava que a discriminação existia de forma generalizada dentro do seu próprio pais.

51% dos europeus: o seu país não está a desenvolver esforços suficientes para combater a discriminação e gostariam de ter visto esta realidade alterada.

A discriminação baseada na origem étnica era a mais comum.

Um em cada dois europeus considerava que a discriminação baseada na deficiência e na orientação sexual estava em expansão.

A grande maioria dos cidadãos europeus acreditava que ser incapacitado (79%), de etnia Romena (77%), idoso (69%) ou ser de uma etnia diferente (62%) era uma desvantagem na sua sociedade.

À excepção de quatro Estados-Membros, na maioria dos países os cidadãos são da opinião de que as pessoas de etnia diferente do resto da população, enriquecem a cultura nacional.

Portugal:


De acordo com O “Eurobarómetro”:

• Os portugueses não encaravam a imigração com preocupação (3%), ao contrário de 21% dos seus homólogos europeus que salientam a imigração como um problema.


• Portugal surgiu como o segundo Estado Membro – onde os cidadãos mais defendiam que os imigrantes constituem um contributo importante para o país.
  
  
• Formas de discriminação mais significativas :
  o Discriminação com base na orientação sexual (67%),
  o Origem étnica (61%)
  o Deficiência (60%)
  o Idade (48%)
  o Género (47%)
  o Religião ou crenças (39%)
  
  
  

• Luta contra: o desemprego, o combate à pobreza e exclusão social, factores que conduzem à discriminação, estavam entre as áreas consideradas prioritárias, pelos portugueses, para intervenção da União Europeia.


• Apesar da abertura e sensibilização dos portugueses, percepcionada neste estudo, os dados disponibilizados por várias organizações que trabalharam os vários tipos de discriminação indicavam situações graves de desigualdade.

Aspectos inerentes a personalidades e ao estilo do autor:

• Como publicitários, os criativos da campanha têm de responder a um briefing da Amnistia Internacional.
  
  (para ver a definição de briefing : http://pt.wikipedia.org/wiki/Briefing)

«Não se pode dizer que existam influências. Existe um briefing ao qual tentamos responder da melhor forma.» - Directores criativos de Presos

«O briefing era muito claro relativamente aos 3 tipos de discriminação. Para a racial escolhemos um negro, para a económica um pobre e para a religiosa um muçulmano – hoje em dia parece que quando vemos um árabe vemos imediatamente um terrorista (como é óbvio, está longe de ser verdade).» -Directores criativos de Presos

«Tivemos liberdade QB. Não nos podemos esquecer que a Amnistia Internacional é uma marca e, como tal, tem os seus valores, a sua personalidade, o seu tom de voz. Fizemos questão de respeitar tudo isso.» - Directores vriativos de Presos

Texto escrito:

«Ele não fez nada. Só está a divulgar o telefone da Amnistia.»

• Branco:
• Surge como uma espécie de travão, paragem...
• Funciona como uma espécie de “congelamento” da leitura errónea que estamos a fazer.
• Remete para uma calma interior e ponderação.
• Orienta para a leitura correcta da imagem.
• «Nada»: está no lugar de um acto criminoso.
• «Só está a ....»: reforça a ideia de que não praticou nenhum crime.
• Presente: remetem-nos para um referencial de tempo no passado, pois para os fotografados supostamente estarem nesta situação, serem identificados como presos, teriam que ter feito algo de mal.

«DISCRIMINAR NÃO É HUMANO.»

• Vermelho:
• Funciona como uma chamada de atenção/aviso.
• Indica que este é um acto brutal (não uma característica humana mas sim animal)
• Frase negativa: enfatiza a ideia.
  
  

«DENUNCIE.»

• Vermelho: conota a ideia da força da acção.
• Frase imperativa:
• Justifica-se assim o uso de maiúsculas em ambas as orações.
• O uso do imperativo não tem como objectivo dar uma ordem, mas sim um apelo.
• Esta apelação também pode ser associada ao regime político vigente: a Democracia.

• Posição do texto:
• Ocentrado, e colocado em cima do corpo da personagem funciona como uma espécie de prolongamento da mesma. A sua posição na base da moldura sugere-nos equilíbrio.
  
  
  
  Pose
  
  

• Posião fixa.
  
• Segurando uma placa.


• Recriam-se, assim as mugshots.
  

• As personagens apresentam-se de frente com o olhar direccionado para a objectiva, dando a ideia de estar a confrontar o espectador.



• Enfrentar “olhos nos olhos” o espectador dá a sensação de existir uma relação interpessoal, instaurada entre um "eu", o modelo e um tu "o espectador".



• Tipo de adesão solicitada é o desejo de diálogo e de resposta a uma injunção.